Perbedaan utama: Acuan-referensi adalah jenis tes yang menilai kemampuan dan kinerja peserta tes terhadap peserta tes lainnya. Criterion-Reference adalah jenis tes yang menilai kemampuan peserta tes untuk memahami kurikulum yang ditetapkan.
Norm-Referenced dan Criterion-Referenced testing adalah dua dari banyak jenis metode pengujian yang digunakan untuk menilai keterampilan seseorang. Tes-tes ini digunakan untuk mengukur kinerja, tetapi mereka relatif terhadap kriteria yang berbeda. Skor tersebut juga dilaporkan dalam format yang berbeda serta diartikan berbeda.
Acuan-referensi adalah jenis tes yang menilai kemampuan dan kinerja peserta tes terhadap peserta tes lainnya. Itu juga dapat mencakup sekelompok peserta tes terhadap kelompok peserta tes lainnya. Ini dilakukan untuk membedakan orang yang berprestasi tinggi dan rendah. Konten tes mencakup area topik yang luas yang diharapkan diketahui oleh peserta tes dan tingkat kesulitan konten bervariasi. Tes ini juga harus diberikan dalam format standar. Uji referensi-normal membantu menentukan posisi peserta tes dalam populasi yang telah ditentukan. Contoh-contoh tes yang direferensikan norma termasuk SAT, ACT, dll. Tes-tes ini tidak memiliki kurikulum yang ditentukan sebelumnya dan topik-topik dalam tes bervariasi tergantung pada panel yang menetapkan tes.
Criterion-Reference adalah jenis tes yang menilai kemampuan peserta tes untuk memahami kurikulum yang ditetapkan. Dalam tes ini, sebuah kurikulum diatur di awal kelas, yang kemudian dijelaskan oleh instruktur. Di akhir pelajaran, tes digunakan untuk menentukan seberapa banyak yang dipahami oleh peserta tes. Tes ini biasanya digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman peserta tes sebelum dan sesudah instruksi diberikan. Ini juga dapat digunakan untuk menentukan seberapa baik instruktur mengajar siswa. Tes harus memiliki materi yang dibahas di kelas oleh instruktur. Guru atau instruktur menetapkan tes sesuai dengan kurikulum yang disajikan. Contoh tes Referensi-Kriteria meliputi tes yang diberikan di sekolah dan perguruan tinggi di kelas oleh seorang guru. Ini membantu guru menentukan apakah siswa harus lulus kelas.
|
Acuan-Dirujuk |
Kriteria-Referensi |
|
|
Definisi
|
Tes yang Direferensikan Norma mengukur kinerja satu kelompok peserta tes terhadap kelompok peserta tes lainnya. |
Tes Kriteria-Referensi mengukur kinerja peserta tes terhadap kriteria yang tercakup dalam kurikulum. |
|
Tujuan |
Untuk mengukur seberapa banyak yang diketahui oleh peserta tes dibandingkan dengan siswa lain. |
Untuk mengukur seberapa banyak peserta tes yang tahu sebelum dan sesudah instruksi selesai. |
|
Konten |
Tes yang direferensikan dengan norma mengukur bidang keterampilan luas yang diambil dari berbagai buku teks dan silabus. |
Tes Kriteria-Referensi mengukur keterampilan yang diperoleh peserta tes saat menyelesaikan kurikulum. |
|
Karakteristik barang |
Setiap keterampilan diuji oleh kurang dari empat item. Item bervariasi dalam kesulitannya. |
Setiap keterampilan diuji oleh setidaknya empat item untuk mendapatkan sampel siswa yang memadai. |
|
Administrasi |
Tes yang direferensikan dengan norma harus diberikan dalam format standar. |
Tes Kriteria-Referensi tidak perlu diberikan dalam format standar. |
|
Pelaporan skor |
Nilai tes yang direferensikan normal dilaporkan dalam peringkat persentil. |
Skor tes Kriteria-Referensi dilaporkan dalam kategori atau persentase. |
|
Interpretasi skor |
Dalam tes yang direferensikan Norm, jika peserta tes menempati peringkat 95%, itu berarti bahwa ia telah melakukan lebih baik dari 95% peserta tes lainnya. |
Dalam Criterion-Reference, skor menentukan seberapa banyak kurikulum dipahami oleh peserta ujian. |